1.判斷題問題解決一般分為四個(gè)過程，即理解和表征問題階段、尋求答案階段、執(zhí)行計(jì)劃或嘗試某種解答階段、評價(jià)結(jié)果階段。其中，問題表征被看作是問題解決的中心環(huán)節(jié)。（  ）

2.單選題缺乏對他人的同情與關(guān)心，也缺乏羞恥心與罪惡感。這屬于哪種人格障礙？（  ）

A.反社會型人格障礙
B.恐怖癥
C.依賴型人格障礙
D.攻擊性心理障礙

3.單選題數(shù)學(xué)課上，蘭老師設(shè)定的課程目標(biāo)是運(yùn)用三角形內(nèi)角和公式，掌握多邊形內(nèi)角和的計(jì)算公式。但是在課堂上，蘭老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對三角形內(nèi)角和公式還不了解，于是又重新講解了一節(jié)課。課后，蘭老師在反思日記中寫道：本節(jié)課雖然沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，但是讓學(xué)生又一次加深了對三角形內(nèi)角和公式的認(rèn)識，有助于后期課程的開展，還是很成功的。蘭老師在評價(jià)本節(jié)課時(shí)，更貼近（  ）。

A.目的游離評價(jià)模式
B.目標(biāo)評價(jià)模式
C.CSE評價(jià)模式
D.CIPP評價(jià)模式

4.單選題布魯納和奧蘇貝爾是美國著名的心理學(xué)家，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)分別是（  ）。

A.在主體內(nèi)部構(gòu)造完形，有意義的自由學(xué)習(xí)
B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有意義的自由學(xué)習(xí)
C.在主體內(nèi)部構(gòu)造完形，有意義的接受學(xué)習(xí)
D.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有意義的接受學(xué)習(xí)

5.單選題樂樂對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程充滿挑戰(zhàn)和樂趣。這表明學(xué)生具有（  ）的特點(diǎn)。

A.向師性
B.可塑性
C.依賴性
D.能動性