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2011年8月23日濟(jì)寧市中區(qū)教師招聘真題

時(shí)間:2011-08-24 11:31:02 來源:事業(yè)單位招聘考試網(wǎng) 在線客服:點(diǎn)擊這里給我發(fā)消息

  濟(jì)寧事業(yè)單位招聘網(wǎng)8月24日訊:昨日,2011年濟(jì)寧市中區(qū)教師招聘筆試結(jié)束,我們了解到本次考試題目的相關(guān)信息與大家分享。本次筆試考試采用筆試(閉卷)的形式。筆試時(shí)間為120分鐘。筆試內(nèi)容分公共基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)兩部分,分別命題。試卷滿分200分,其中:公共基礎(chǔ)知識(shí)100分,專業(yè)知識(shí)100分。

  報(bào)考教師崗位的,公共基礎(chǔ)知識(shí)考試內(nèi)容為時(shí)事政治、公文寫作、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和教育法律法規(guī)(教育法、義務(wù)教育法、教師法)。專業(yè)知識(shí)考試按中學(xué)、小學(xué)、幼兒園分學(xué)科單獨(dú)命題,重點(diǎn)考查所報(bào)學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識(shí)和能力。

    報(bào)考醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位的,公共基礎(chǔ)知識(shí)考試內(nèi)容為時(shí)事政治、公文寫作、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和醫(yī)風(fēng)醫(yī)德及衛(wèi)生法律法規(guī)(衛(wèi)生法、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法)。專業(yè)知識(shí)考試內(nèi)容為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué))。(來源:事業(yè)單位招聘網(wǎng)m.odzc.cn)

   先說公共基礎(chǔ)。單選34個(gè),竟然有重的,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)考了不少,錯(cuò)了兩個(gè)選擇,一個(gè)是硬盤的容量一般是內(nèi)存的多少倍,80.一個(gè)是漢字打印或。。,系統(tǒng)運(yùn)用的是————碼,選字形碼。

  多選。10個(gè)吧。記得全部都是公文知識(shí)題,應(yīng)該不難,本人就干著的(但——有時(shí)候也敢毫不猶豫地做錯(cuò)。。。)

  簡(jiǎn)答題有:

  1、教師在什么情況下應(yīng)該受到行政處分甚至予以辭退。(參見教師法,三條)

  2、教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?四條吧

  3、學(xué)生的義務(wù)(參見《教育學(xué)》中“教師與學(xué)生”章節(jié) 山東人民出版社)

  論述題1個(gè):結(jié)合實(shí)際論述一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)。

  哪種教材上都有吧。大體上是這樣的:一、職業(yè)道德素質(zhì)。二、專業(yè)素質(zhì)。三、能力素質(zhì)。

  再說專業(yè)課。我考語文。

  一、選擇。10個(gè)吧。有字音、病句、標(biāo)點(diǎn)。。不難

  二、填空?嫉拇髮W(xué)的知識(shí)。

  文學(xué)史(中學(xué)里算是文學(xué)常識(shí)吧)和現(xiàn)代漢語。有,

  1、“在天愿作比翼鳥 在地愿為連理枝”出自哪里,我竟然寫的是《孔雀東南飛》。。。唉。。愧對(duì)大學(xué)四年的時(shí)光啊

  2、按照漢語傳統(tǒng)分析方法,音節(jié)包括哪三個(gè)部分,“傳統(tǒng)漢語”咋理解。。我以為這里有啥名堂,應(yīng)該不是聲母、韻母、聲調(diào),結(jié)果寫了個(gè)

  聲、 韻、調(diào)。。就看改卷老師的“悟性”吧~~~

  3、四個(gè)語法單位:語素、詞、詞組、句子。我查了才知道,莘莘學(xué)子們,你們做對(duì)了白?

  三、簡(jiǎn)答。1、結(jié)合實(shí)例,說明散文教學(xué)和小說、詩歌教學(xué)的區(qū)別是什么?

  我以莫懷戚《散步》來說的。做到這里,時(shí)間緊了,寫得倉促。。

  2、當(dāng)今時(shí)代教師應(yīng)該承擔(dān)怎樣的文化。。素質(zhì)、責(zé)任還是任務(wù)?

  我就自我發(fā)揮了:要有較高的人文素質(zhì),傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,吸收新時(shí)代文化;要成為漢語對(duì)外教學(xué)和交流的使者,等等。。。

  四、讓根據(jù)《荷塘月色》中下面這段文字設(shè)計(jì)一個(gè)教案,要求有課堂互動(dòng)性、創(chuàng)造性和。。性。

  曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明 珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電一般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。

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