系部/處室

崗位

崗位要求

健康管理與社會服務系

專業(yè)

負責人

1.精通中醫(yī)康復技術專業(yè)理論，掌握國內外發(fā)展動態(tài)；具備豐富的教學經驗，能夠承擔核心課程教學；具備較強的科研能力，主持或參與過相關科研項目，發(fā)表過高水平學術論文；熟悉中醫(yī)康復技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。

2.具備較強的組織協調和團隊管理能力，能夠帶領團隊完成專業(yè)建設任務。具備良好的溝通協調能力，具備創(chuàng)新意識，能夠推動專業(yè)建設和教學改革。

3.副高及以上專業(yè)技術職稱；具有中醫(yī)康復技術專業(yè)相關行業(yè)工作經驗者優(yōu)先。持有相關職業(yè)資格證書（中醫(yī)醫(yī)師資格證、中醫(yī)推拿按摩師證、中醫(yī)康復理療、中醫(yī)針灸師等）者優(yōu)先。在相關學術團體中擔任職務者優(yōu)先。

專任教師

1.中醫(yī)、康復醫(yī)學、口腔醫(yī)學技術、眼視光技術等相關專業(yè)碩士學歷，優(yōu)秀者可放寬至本科。掌握專業(yè)理論知識和實踐技能。能夠承擔專業(yè)課程教學，具備良好的教學能力。熟悉相關專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。

2.具備先進的教學理念，能夠運用多種教學方法和手段。具備良好的組織能力和語言表達能力，能夠激發(fā)學生學習興趣。

3.具有相關行業(yè)工作經驗者優(yōu)先。持有相關職業(yè)資格證書（中醫(yī)醫(yī)師資格證、中醫(yī)推拿按摩師證、中醫(yī)康復理療、中醫(yī)針灸師等）者優(yōu)先。

4.與我校開設專業(yè)相關的副高及以上職稱人員學歷要求為本科及以上，人數不限。

信息與財經商貿系

專任教師

1.大數據技術、人工智能技術應用、大數據與會計及相關專業(yè)，研究生學歷，優(yōu)秀者可放寬至本科。副高及以上職稱人員學歷要求為本科及以上。

2.有扎實的理論基礎和相應的教學水平、科研能力，熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任意識和良好的職業(yè)操守。

3.能夠承擔高職院校教學與實習指導工作。

汽車與軌道交通系

專任教師

1.研究生學歷，優(yōu)秀者可放寬至本科，副高及以上職稱人員學歷要求為本科及以上。

2.交通運輸（鐵道方向）、交通運輸工程（鐵道方向）、城市軌道交通智能運營、高速鐵路運營管理、軌道交通信號與控制、軌道交通電氣與控制專業(yè)；新能源汽車工程、新能源汽車工程技術、汽車工程技術、汽車維修工程教育、智能車輛工程相關專業(yè)。

3.擁有深厚的專業(yè)知識及較強的教學實踐能力，擁有企業(yè)從業(yè)經歷者優(yōu)先。

4.工作細致，責任心強，學習能力強，愛崗敬業(yè)，具有良好的綜合素質和職業(yè)操守。

黨政

辦公室

主任

1.中共黨員，具備較高政治素養(yǎng)；

2.本科及以上學歷，多年高校工作經驗和突出的行政管理經驗；

3.具備扎實公文寫作能力及辦公軟件操作技能；

4.具備優(yōu)秀的組織協調、溝通、決策應變及分析解決問題的能力；

5.具有高度的責任心、服務意識，秉持公正廉潔的品質。

教學質量管理處

教學督導

1.本科及以上學歷，副高及以上職稱，教育相關專業(yè)或與我院開設相關專業(yè)相符的優(yōu)先考慮。

2.5年以上高校教學或教學管理工作經驗，熟悉教學運行規(guī)律和教學質量監(jiān)控體系。

3.掌握先進教育教學理念和方法，具備較強溝通協調能力和文字表達能力，熟練使用辦公軟件和教學管理系統。

4.責任心強，堅持原則，公正客觀，具有較強學習能力和團隊合作精神。

學生處

輔導員

1.具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力。

2.本科及以上學歷，中共黨員，思想政治教育專業(yè)或與我院開設相關專業(yè)相符。熱愛大學生思想政治教育事業(yè)，甘于奉獻，潛心育人，具有強烈的事業(yè)心和責任感。

3.具有較強的紀律觀念和規(guī)矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

4.具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力。

5.就學期間擔任學生干部者優(yōu)先；有高校學生管理經驗者、男士優(yōu)先。

心理咨詢師

1.心理學相關專業(yè)，研究生學歷，具有心理健康教育相關職業(yè)資格證書者優(yōu)先。

2.具有2年以上心理咨詢相關工作經驗，有高�；蚯嗌倌晷睦斫】捣�務經驗者優(yōu)先。

3.熟悉心理健康教育規(guī)律，具備較強的心理咨詢和輔導能力。

4.具有一定的科研能力，能獨立開展心理健康教育研究。

5.具備危機干預能力，能冷靜應對突發(fā)事件。

6.具有較強的責任心，關愛學生，耐心細致，具備一定的抗壓能力。