行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算容斥原理問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)詳解
容斥原理問(wèn)題是行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算問(wèn)題的一大模塊,在考試中,根據(jù)集合的個(gè)數(shù),容斥原理問(wèn)題一般只有兩集合容斥關(guān)系和三集合容斥關(guān)系兩種類型,兩集合容斥關(guān)系一般只要采用公式法就可輕松解決,三集合容斥關(guān)系又可分為標(biāo)準(zhǔn)型、圖示標(biāo)數(shù)型、整體重復(fù)型三類,對(duì)應(yīng)解題方法分別是公式法、文氏圖法、方程法。無(wú)論集合中的元素怎么變化,同學(xué)只要牢牢把握這兩類型,就能輕松搞定容斥原理問(wèn)題。
【核心點(diǎn)撥】
1、題型簡(jiǎn)介
容斥原理是在不考慮重疊的情況下,先將所有對(duì)象的數(shù)目相加,然后再減去重復(fù)的部分,從而使得計(jì)算的結(jié)果既無(wú)遺漏又無(wú)重復(fù)。掌握容斥原理問(wèn)題,可以幫助同學(xué)們解決多集合元素個(gè)數(shù)的問(wèn)題。
2、核心知識(shí)
。1)兩個(gè)集合容斥關(guān)系
(2)三個(gè)集合容斥關(guān)系
A、標(biāo)準(zhǔn)型公式
B、圖示標(biāo)數(shù)型(文氏圖法)
畫圖法核心步驟:
1 畫圈圖;
2 數(shù)字(先填最外一層,再填最內(nèi)一層,然后填中間層);
③做計(jì)算。
C、整體重復(fù)型
A、B、C分別代表三個(gè)集合(比如“分別滿足三個(gè)條件的元素?cái)?shù)量”);
W代表元素總量(比如“至少滿足三個(gè)條件之一的元素的總量”);
x代表元素?cái)?shù)量1(比如“滿足一個(gè)條件的元素?cái)?shù)量”);
y代表元素?cái)?shù)量2(比如“滿足兩個(gè)條件的元素?cái)?shù)量”);
z代表元素?cái)?shù)量3(比如“滿足三個(gè)條件的元素?cái)?shù)量”)。
3、核心知識(shí)使用詳解
。1)容斥原理問(wèn)題要清楚容斥原理公式中各項(xiàng)的實(shí)際含義,與題中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。
。2)容斥原理問(wèn)題的關(guān)鍵在于把文字轉(zhuǎn)化為文氏圖,在圖中應(yīng)準(zhǔn)備反應(yīng)題中集合之間的關(guān)系。
(3)容斥問(wèn)題的難度在于題中集合可能較多,某些集合之間的關(guān)系可能不確定,這需要仔細(xì)的分析,抓住不確定的。
【習(xí)題精練】
一學(xué)校的750名學(xué)生或上歷史課,或上算術(shù)課,或兩門課都上。如果有489名學(xué)生上歷史課,606名學(xué)生上算術(shù)課,問(wèn)有多少學(xué)生兩門課都上?_____。
A: 117
B: 144
C: 261
D: 345
參考答案: D
題目詳解:
解法一:
設(shè)兩門課都上的學(xué)生有x人。
489+606-x=705
x=1095-705
x=345
(原因:因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)的和學(xué)歷史的人數(shù)和為1095人,但是全年級(jí)只有750人,這就說(shuō)明有一部分同學(xué)是兩科都學(xué)的,也就把兩科都學(xué)的人算了兩遍,所以只要減去年級(jí)總?cè)藬?shù),剩下的就是兩科都學(xué)的人數(shù)。)
解法二:
解設(shè)兩門都上的人有x人,只學(xué)數(shù)學(xué)的人有y人,只學(xué)歷史的人有z人。
x+y+z=750①
x+z=489②
x+y=606③
①-②得,y=261
把y=261代入③中,得x=345
所以,選D。
解法三:
直接用尾數(shù)法快解,秒殺題。6+9-10=5,尾數(shù)為5的只有D。
考查點(diǎn):數(shù)量關(guān)系>數(shù)學(xué)運(yùn)算>容斥原理問(wèn)題>兩個(gè)集合容斥關(guān)系
學(xué)完知識(shí)點(diǎn)后就應(yīng)該進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練了,行測(cè)復(fù)習(xí)多多練習(xí)熟悉題型,加快做題速度是重點(diǎn)!點(diǎn)擊進(jìn)入:【數(shù)學(xué)運(yùn)算】銀行專用特訓(xùn)題庫(kù)